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《“凤辣子”初见林黛玉》教学设计
2017-04-20 15:29:05 来源: 作者:周密 【 】 浏览:94次 评论:0

一、导入

1.听音乐。

2.这首曲子出自于哪本书?

3.《红楼梦》中有许多个性鲜明的人物,王熙凤和林黛玉就是其中的代表,这节课我们一起走近文本,去感受林黛玉第一次进贾府的热闹场面。

4.齐读课题。

二、预习检测

1.检查字音是否能读准。

2.同学们能把每个字音读准,做到了字正腔圆,真不错。我们知道白话文和现代文的理解是有区别的,这些词你理解了吗?

3.理解了这些词,我们就能更好地读懂文本了,通过预习,我们知道为了体现凤辣子的人物形象,作者从哪几个方面进行具体描写?

三、合作探究

1.我们从这三个方面入手,一起来感受凤辣子的人物形象,请一位同学来读读合作学习的要求。

2.分工。

四、精彩展示

1.刚才看到每个小组都在积极思考,各抒己见,氛围好,先请一到三组的同学派代表进行学习汇报。

2.(出示)凤辣子给你留下了怎样的印象。

3.作者在介绍凤辣子的富贵、美丽的外表时是按一定的顺序来写的,先写头上,再写……但如此的珠光宝气也让我们感到有一些俗气。我们可以学习作者的这种写作方法,按一定的顺序介绍人物的外貌。

4.现在你能一眼认出哪位是凤辣子吗?

5.课文中还有一段这样的描写。(老师范读)

6.在凤辣子美丽的外表下还藏着点什么呢?(凶、威严)

7.那语言呢?

8.都说凤辣子有一张巧嘴,简单的一句话让黛玉、亲孙女、贾母都高兴,真是一箭三雕,这种阿谀奉承、八面玲珑的个性全部彰显,难怪电视剧中演得活灵活现,请看。

9. 我们也学着凤辣子的样子,选择喜欢的部分自己练一练,演一演。

10.谁来展示。

11.你看,精妙的语言就把凤辣子的阿谀奉承体现得淋漓尽致,那动作呢?

12.简单的动作全是为了讨好贾母,我们可以用一次此来形容她:机变逢迎。

五、拓展延伸

1.作者真是高明,通过外貌、语言、动作,仿佛凤辣子就出现在我们面前,实在是高超!我们平时习作时也可以这样描写人物。课前让孩子们阅读了《红楼梦》,谁给你留下了深刻的印象,你是从哪里感受到的?

2. 交流(教师分析贾宝玉、林黛玉、刘姥姥)

3. 小结。

Tags: 责任编辑:liu
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