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我依然在路上
2017-09-22 16:59:35 来源: 作者:刘志华 【 】 浏览:53次 评论:0

教育是苦差事,但成果却是甜美的,因为你丰富了孩子的一生……这是感动全球上亿教师雷夫的真实写照,雷夫老师在美国霍伯特小学担任了30年的五年级老师,他坚守在同一所学校、同一间教室、同一个年级,先后获得“总统国家艺术奖”、“全美最佳教师奖”、“英国女王颁发的不列颠帝国勋章”等等,他创造了全美的教育奇迹,最近读了他的《第56号教室的奇迹》,感受颇深。

尝试失败是件好事

人遇到失败和挫折会有三种反应:怨天尤人,一筹莫展;自暴自弃,意志消沉;最后一种是承认错误,重新出发,而从伤痛中走出来肯定是最难的一种。确实在我们的教学实践中,当你自认为倾心付出,而又没有达到预期的效果,甚至伤你心的时候,难免情绪会低落,很难从伤痛中走出来。

雷夫的教学生涯中也遇到了“不感恩的安妮”,当时他也觉得自己是多么的失败,但是他的那些做法,想法真的让我豁然开朗。我在民办小学工作已经9年,留生是班主任工作中的重点工作,记得我班上一个非常优秀的孩子,因为她非常聪明活泼又有胆识和勇气,所以一直推荐她担任学校大队干部,班上大大小小的事情也是她在做主,是我这个班主任的得力助手,可以称得上是一个“小小班主任”,班上的卫生安排、班上的水电管理、班上的各项评比,事无巨细,她都能一一安排妥当,而成绩又是那样的优秀,每次测试都是班上的前三名,这样品学兼优的孩子哪个老师都爱,当然我也是真的对待她,时时关注她的成长,有什么苦恼、有什么心事,我都耐心跟她解决,当然“金海之星”、“三好学生”等荣誉也非她莫属。可是两年后开学那天就不见她人了,打电话才知道已经转走了,当时我真的觉得好失败,谁走也不可能是她走啊,不但影响我班级的留生工作,又损失了一名得力干将,当时很气愤,很懊恼,百思不得其解,做了些无用的工作,还是走了,我的情绪一度的低落,慢慢的慢慢的随着时光的消逝才好一点点。就在去年偶然的机会得之她当时是爸爸妈妈离婚了,她要随妈妈一起去广州了,在那边她当时很不适应,一度低落,经过自己的努力,后来有所好转,现在已经考上了广州的一所好高中。现在想起来,如果我当时能更多了解孩子的需求,走进孩子的心,也不会那样的消沉低落,虽然说算是失败,我没有留住优秀的孩子我班上继续学习,但是越来越明白,我们也要支持孩子的决定,就算孩子的选择有偏差,也要容许他们自行修正方向。

创意教学需要发展

雷夫不但充当一个普通老师的角色,指导学生解题、批改学生作业以外,还经常跟班级摇滚乐团一起排练,让孩子们既学好了知识,又发展了特长,还提高学习的兴趣,放松心情。

我们平时的课堂讲究得最多的教学效果,但教学过程的设计经常忽略,不错,创意是语文教学设计的灵魂。我从事语文教学已经有19年,教学效果一直是非常不错的,但是教学艺术自认为比较贫乏,读了雷夫老师的佳作,更加懂得有了创意,我们的语文教学才能充满激情、充满个性,才能百花齐放,各具风采。除了语文本身需要创意教学外,《新课程标准》要求我们的教学设计也要有创意,以使学生“具有一定的审美能力、探究能力”,能“形成良好的思想道德素质和科学文化素质”,从而为孩子们“终身学习和有个性的发展奠定基础”。而语文自身丰富的包容性便为我们进行创意提供了广阔的用武之地,仅从现行教材来看,其内容囊括了古今中外的各类文学作品以及自然科学和社会科学的精品文章,体裁更是多种多样。教师完全可以放飞想象,尽情发挥。那么,语文教学中如何才能做到有创意呢?第一,要有创新意识一是在教学顺序的编排上,不一定按照课本原有的体系去讲,可以根据我们自己的意图和理念重新编排组合。这种组合可以是一两篇课文的组合,也可以是三四篇课文的组合,还可以是根据相同作家的不同文章来整合教等等,这样孩子们学的知识更加的系统,留下的印象更加的深刻。

成功是没有捷径的

有人说,能爬上金字塔顶的动物只有两种,鹰和蜗牛.雄鹰博击长空,对此我们毫无疑问,而对于蜗牛,这也是完全有可能的,即使在别人看来它是多么微不足道,但是它知道金字塔顶有它的梦想,要知道塔底到塔顶的“道远”距离需要的是持之以恒的一步步艰难跋涉,只有这样才会成功!

  生活水平日益提高,孩子们越来越会享受生活了,沉醉于溺爱之中的不是少数,再说人生本来就充满不平等, 有些孩子含着金汤匙出生,他们基因好,父母水准高,相比之下,穷孩子的梦想真是遥遥无期,但是从这天开始,梦想将会逐渐成真,因为孩子们采取另一种策略面对挑战,如果另一头的孩子阅读能力强,我们就要投入更多的时间,更多的精力、付出更多努力,还要遵照更严格的纪律。所以哟啊进入知识的殿堂,非下苦功夫不可。现实中不乏一步成功的雄鹰,而更多的是蜗牛,我们必须交代孩子们:在现实与理想的路途中长征,我们需要不断攀登,才会体验“会当凌绝顶,一览众山小”的成功,感而,在现实与理想的途中,隔着无数的艰难,或是荆棘,或是坡坷,或遇深渊,或遇高山,这些都是在考验我们生命的强度与韧性。其实对于教育者来说,又何尝不是一样呢?

“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”比起雷夫这样的大师,我要学的东西实在是太多太多,我将持之以恒,安于途中,乘着现实的翅膀飞越梦想的巅峰!

Tags: 责任编辑:liu
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