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桃李不言,下自成蹊——记金海小学陈芳老师
2017-09-22 17:20:14 来源: 作者:周密 【 】 浏览:79次 评论:0

优美的环境可以让人心情舒畅;团结的集体可以让人乐观向上;和美的家庭可以让人受益成长。我们金海小学就是这样一个处在优美环境中的团结集体、和美家庭。古人云:“与善人居,如入兰之室,久而不闻其香,则与之化矣。金海大家庭有着许多优秀的教师与我们朝夕相处,让我们年轻教师“如入芝兰之室”,闻其香,学其美。在金海,七十多名同事,有的精明干练、有的默默无闻、有的温婉含蓄、有的优雅端庄……不同的性格不同的阅历、不同的气质,但是大家对待同事和学生都是满腔热忱与爱同行,以爱致美。

一提到陈芳老师,印象最深的便是她那既热情又暖暖的笑容;她那循循善诱、妙趣横生的课堂;她那兢兢业业、认真负责的工作态度。陈芳老教师的眼里她更像是一位大姐悉心指导关心后辈;在所教班级学生的心目当中,她是一位好老师、好妈妈陈老师待人真诚、随和,与她相处毫无压力,有不懂她会耐心答疑,有困难她会鼎力相助,我们都亲切地称她为“芳姐”!

润物细无声,榜样为孩子

陈老师不管是在平时的工作中,还是生活中,不管是在学生面前,还是在同事面前,她都用自己的人格魅力去打动人、感染人,把对学生的爱,对工作的认真,化为自觉地行动。她从点点滴滴做起,哪怕是不踩草坪、不乱扔垃圾、关掉教室的“长明灯”和厕所的“长流水”等,她都会以自己的榜样力量来给予学生正确的引导。

因此,在平时的教育中,她凡是要求学生做到的,自己首先做到。凡是不让学生做的事,她自己带头遵守。在班级管理中,她把自己当成班级的一员,以实际行动影响学生:在校园内看到垃圾必定主动弯腰捡起;打扫校园,她会拿起扫把,指导并帮助孩子们;与学生轻言细语,以礼相待,让孩子们学会与人交往;从不说大话、假话,向学生许诺的,就一定想办法兑现,以此使学生知晓诚信是金。

进入校园,能听到陈老师对孩子们响亮的招呼声,她的微笑,她的话语总能给人带来好的心情,也让家长们感受到她对孩子的重视和爱,对人礼貌、热情的老师是好老师。希腊诗人米南德曾说:“一个好人能用自己的言行影响别人。”也许,陈老师便是我们身边这样一个普普通通的好人吧!

真实则效存,严谨为孩子

陈老师尽管教书十余载,但是在每次上课前,他都要是会翻阅有关资料,不断修改教案和课件,补充新的知识信息。她的课堂充满吸引人的魅力,不仅讲得清楚明白,重难点突出,而且善抓字里行间的词语使学生步步深入理解,那一手漂亮的字更是把板书写得条理分明,工整大气。陈老师注重基础知识教育和基本技能训练,会有意识地引导孩子们进行知识的积累和系统化的工作,连布置的作业都是经过自己的深思熟虑进行创意变换而成。在课堂上对学生的引导培养的目标直指能力的养成,在教学中能注意温故知新,融会贯通,能结合所教授的内容,联系实际,扩大学生的知识面。

陈老师对待自己的本职工作,一丝不苟,有条不紊,把每天的教育教学常规工作落到实处,从不马虎。专心备课,不打无准备之仗;认真上课,努力开启学生的智慧大门;精心批改,做到及时正确无误;耐心辅导,不厌弃后进生为其补课。她的课堂不乏生动和激情,不乏智慧和深刻;她的班级不乏团结和生气,不乏文明和有序;她的工作不乏轻松和愉悦,不乏肯定和赞美。1401班的教室里,你总能看到陈老师的身影,她会努力地引导每个孩子插上想象的翅膀,说出最精彩的话语,读出最动听的课文,写出最美的文章,跟她一起学习的孩子们都是那么快乐。

也许这正如李大钊先生所说吧:凡事都要脚踏实地去,不弛于空想,不骛于虚声,而惟以求真的态度作踏实的工夫。以此态度求学,则真理可明,以此态度作事,则功业可就。陈老师数十年如一日,勤勤恳恳教书育人,做事踏踏实实,在这条充满挑战的路上付出了辛勤的汗水。

爱如春风般,温暖为孩子

感人心者莫乎于情”,往往老师的一句关切的话语,一个亲切的手势都能给孩子带来无限的温暖,点燃他们进取的火花,拉近彼此的距离。虽然很难描述陈老师和孩子们之间的那一份情感,但能深切地体会到离开学生会挂念,分别了会想念,如同自己的孩子般,有困难时援助,有苦恼时开导,有疑惑时探讨,孩子们开心她便感到安慰,她既是他们的老师,又是他们的朋友。

一年有四季之分,十根手指有长短,世间万物五彩缤纷,班级学生各不相同。学生平时犯错误,陈老师绝不会采用粗暴训斥的方法,而是有着她的四字措施。一是“问”,问清事情的缘由和真相,让当事人陈述实情,再进行教育,以免错怪学生。二是“放”,有时遇到令她生气的事,如果进行暴风骤雨式的批评,会伤害到学生从而教育失效,此时先放一放,冷静下来再选择恰当的方式进行教育。三是“导”,学生的错误一味的批评、指责,往往事倍功半,而有效的启发和引导则能帮助孩子弄清错在哪儿?今后如何改正。四是“激”,与学生谈话时采用激将法,激励学生改正自己的错误。当然更多的时候,陈老师乐意用慧眼识人,善于发掘孩子们的闪光点,鼓励孩子们大胆表现自己,肯定孩子们的努力和进步,不失时机地表扬能让学生满足从而更加积极向上。

偶然经过办公室,看见陈老师与家长在交谈着什么,虽无法听清他们的谈话,但能清晰地看到他们的表情。应该是哪个孩子犯了错吧,陈老师一会儿和家长微笑交流,一会又轻声对孩子叮嘱些什么,家长那连连道谢的话语和感激的表情,让人知道对孩子要柔声细语地教育,对家长要不厌其烦地引导。

我相信细微之处更能体现一个人的人格魅力,我相信身正为范更能让孩子受益良多,我相信爱如春风更能以爱之名尊重孩子。陈老师用她自己的教育经历让我明白弯下腰来,静静聆听孩子,静下心来,细细品读孩子,低下头来,好好理解孩子。所谓“桃李不言下自成蹊”,陈老师给我们做了最好的解释。

Tags: 责任编辑:liu
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